Com deia, explicar casos propers a mi que facin servir les TIC, m’és relativament fàcil, doncs al meu voltant constantment es fan servir. Encara ara em sorprèn com s’està convertint en una eina habitual, i també em sorprèn com costa compartir-ho. Estic convençuda que d’experiències bones n’hi ha i moltes...
Primer us nombraré alguns exemples:
Referent al professorat: moodle, i/o el blog , pissarres interactives, els llibres digitals, etc
Alumnes a la ESO: aprenentatge amb llibres digitals, les assignatures de dibuix, tecnologia, us de la pissarra digital, elaboració del bloc a la USEE...
Referent al professorat- adults.
El cas que exposaré fa referència a un curs on els subjectes que aprenen són adults, en concret professorat d’un mateix centre. El curs es va realitzar al mateix centre, durant el curs escolar a hores fora de l’horari escolar. Es tracta d’un curs d’educació en emocions en l’ensenyament i l’aprenentatge. El professorat que es apuntar va aprendre a cercar informació sobre les emocions en Internet, van compartir experiències i van elaborar un bloc que comparteixen amb tot el professorat del centre. En el bloc es van inserir recursos de diferents característiques. Així que en tutories ins dim reus podem torbar alguns recursos apropiats per alumnes que es poden realitzar a tutoria. L’objectiu del curs era formar als professors en l’apartat d’emocions. A més es va utilitzar un recurs : el blog, per poder organitzar tot el material que es va anar cercant.
El professorat que va participar en l’activitat, realment va aprendre de forma significativa. Molts dels professors no tenien cap coneixement previ de com elaborar un bloc, però com sempre, els que en tenien una mica més d’idea van saber compartir els seus coneixements i ajudar als altres.
Referent als alumnes els que comento és el bloc de la USEE de IES Domènch i Montaner de Reus . L’Usee del centre funciona des de fa uns 5 anys. Aquest curs s’ha posat en marxa en projecte anomenat projecte entorn. Està relacionat amb un taller de cuina. El bloc està creat pels propis alumnes de la USEE de 4rt d’ESO (aquest curs són 4 noies amb diferents NEE). Està pensat per que els propis alumnes comentin l’experiència que realitzen tots el divendres al matí. L’anomenat projecte entorn va ser el punt de partida del bloc, perquè dos mesos després ja van penjant altres recuros al bloc, com per exemple de l’àrea de matemàtiques. Les alumnes realitzen tot el procés, d’elaboració i després de fer la recepta , la pengen al bloc junt amb les fotos que han realitzat elles mateixes. Finalment elaboren un lot de Nadal per a portar a casa. Es treballen totes les àrees i l’apartat d’autonomia. A més, combinen els aprenentatges amb les TIC. En el bloc han penjat recursos com per exemple: vídeos, fotos, jocs,...
El fet d’haver de ·penjar el que han fet i com ho han elaborat els resulta engrescador. Si a més poden penjar les seves pròpies fotos i cercar per Internet altres recursos per a compatir, resulta que l’objectiu d’aprendre de forma significativa es compleix .
Ambdues histories que he explicat, segueixen el model constructivista i per tant s’arriba a un aprenentatge significatiu i col·laboratiu. On l’alumne construeix el seu propi aprenentatge, de forma que li resulta motivador.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada